當紫甘藍的汁液滴入白醋瞬間變成亮麗的玫紅，當紫薯提取的“藥水”在純鹼溶液中暈開一抹青綠……這並非魔術表演，而是我校初三年級全體學生正在進行的別開生面的化學家庭實踐作業場景。
化平凡爲神奇：廚房食材變身科學試劑
本次活動摒棄傳統書面作業，倡導“在做中學”。同學們利用家中常見的紫甘藍等富含天然色素的材料，經過剪切、浸泡、過濾等步驟，親手提取出一瓶“天然酸鹼指示劑原液”。這項任務不僅考驗學生的動手能力，更讓他們深刻理解了指示劑變色的科學原理。
家庭實驗室：探索日常用品中的科學
同學們隨後在家庭中開闢“微型實驗室”，對白醋、檸檬汁、肥皁水、蘇打水等常見液體進行系統的“酸鹼性普查”。他們仔細觀察並記錄每一種物質與指示劑反應後呈現的獨特色彩，並根據顏色變化規律進行判斷與分析。
成果與延伸：一份作業，多重收穫
活動收到了遠超預期的豐碩成果。同學們提交的實驗報告圖文並茂，記錄詳實。不少學生不滿足於基礎檢測，還主動探究了不同濃度、不同品牌同類物質的酸鹼差異，甚至嘗試用多種植物製作指示劑對比效果，展現了可貴的探究精神。
此次實踐作業是我校理科教學緊密聯繫生活、着力培養學生核心素養的一次成功嘗試。它證明，當知識被賦予生活的溫度，當學習轉化爲主動的探索，教育便能激發最深層的興趣與潛能。濱河淮外將繼續探索更多寓教於樂、知行合一的教學模式，讓科學的種子在更廣闊的天地間生根發芽。
