歌德有言：“讀一本好書，恰似與衆多高尚之人對話。”近期，濱河淮外小學部分學科舉辦“雅閱集思，慧享書途”教師讀書分享會。教師們齊聚一堂，於經典中汲取育人智慧，在交流中激盪創新思維。
“語”藏書香，悅享成長
苗潔主任分享的《從教走向學》一書，結合低年級學生特點，分享如何將書中的教學設計方法、學習活動組織策略運用到日常教學中，實現從傳統“教”到主動“學”的轉變；張娟老師帶來書籍《一盞一盞燈》，她講述自己教育生涯中的暖心故事，探討如何用愛與耐心，點亮每一個孩子心中的燈，讓教育充滿溫度；王文婷老師圍繞《問題學生教育指導》，結合班級實際案例，分享了運用書中技巧轉化問題學生的經驗，尋找更有效的教育解決方案；周夢穎主任分享了《康震古詩詞81課》的讀書心得，探討如何在課堂上以生動有趣的方式帶領學生領略古詩詞的魅力，感受傳統文化的博大精深；厲靜老師分享的《首先你要快樂，其次都是其次》，展開了一場關於教育初心與教師自我成長的探討；樊夢婷老師就《跟情緒做朋友 教師情緒管理與成長》一書與大家進行交流，她結合工作實際，探討如何在面對教學壓力和學生問題時，保持平和、理性的心態，以積極的情緒影響和引導學生。
“數”海探祕，啓思綻放
汪夢老師以《一間自由生長的教室》爲引，生動講述瞭如何在課堂中營造開放包容的氛圍，讓學生在自由探索中激發學習興趣；韓婷老師結合《我與地壇》，從史鐵生的文字中汲取力量，探討教育中如何引導學生直面困難與挫折，鼓勵學生勇敢面對；艾姝彤老師以《在乎每一隻鳥》爲切入點，強調教育要關注每一位學生的獨特性，因材施教，滿足不同學生的學習需求；徐媛老師分享《朝花夕拾》，回憶起自己教育生涯中的點滴往事，深刻感悟到教育是一場溫暖的回憶與傳承；陳姝主任帶來的《一個很好很好的小孩》，她認爲在課堂上，教師要善於發現每個孩子的閃光點，給予他們充分的肯定與鼓勵；束剛主任分享的《教育的向美而生》，闡述了數學教育不僅是知識的傳授，更是對美的追求與塑造，教師要引導學生在學習數學的過程中感受美、創造美，實現教育的向美發展。
“英”潤心靈，啓智同行
楊舒桐老師分享的書籍《第56號教室的奇蹟》，她強調用耐心、愛心和智慧引導學生，在愛與尊重中成長，每個孩子都值得被用心發現和培養；姜璐老師分享的《像大人一樣生存，像孩子一樣生活》一書，展開了一場關於生活態度與個人成長的探討，在快節奏的生活中更應“保持童心與成熟並存”，平衡內心與現實；楊娟老師分享書籍《給童年的留白》，她堅信，每一個孩子都如同獨一無二的珍寶，理應得到尊重，真正的教育者，應懷揣着對兒童的持續且濃厚的好奇心，願意俯下身傾聽他們的心聲。
仰望巍峨高山，才深感自身學問之匱乏；與衆人同行，方明白身邊皆可爲師。在教育之途，獨自前行難免孤寂，唯有衆人攜手並進，方能行穩致遠。讓我們踏入書籍的寶庫，成爲富有思想的教師；在這個瀰漫着書香的時節，與書籍相伴而行，開啓教育生涯的心靈之旅。
