1月4日下午，漣水濱河外國語學校教育集團在小學部舉辦了讀書交流研討活動，深化書香校園建設，推動集團校教育教學高質量發展。
集團各成員校分管教學副校長、教務主任、語文教研組長及閱讀工作負責人齊聚一堂，通過課堂觀摩、成果展示、經驗交流與專家引領等多種形式，共話閱讀教育，共謀育人新篇章。
五級部牟馨雨老師執教的《小王子》整本書閱讀指導課拉開了活動帷幕。牟老師以富有感染力的教學語言和層次分明的活動設計，引導學生深入文本，感悟文學魅力，在閱讀中學會思考與表達。課堂氛圍活躍，師生互動充分，爲集團校整本書閱讀教學提供了生動範例。
隨後，與會人員移步報告廳，觀看了濱河淮外小學部的孩子們帶來的閱讀主題展演。課本劇《草船借箭》中，小演員們將諸葛亮的智慧與周瑜的謀略刻畫得活靈活現；朗誦節目《詩情傳千古》聲聲入耳，悠揚鏗鏘，經典詩篇如清泉般滋潤童心，讓孩子們在韻律中感受中華文脈的源遠流長；《張騫通西域》則生動再現了先賢開拓絲路的堅韌與勇氣，歷史畫卷在舞臺上徐徐展開。精彩紛呈的表演，充分展現了閱讀如何內化於心、外顯於行，賦能學生的綜合成長。
展演結束後，與會領導與老師們移步校園昆蟲館進行參觀。館內豐富的昆蟲標本、生動的生態展示以及徐璨館長的細緻介紹，給大家留下了深刻印象。這不僅是一次跨學科的學習體驗，更體現了學校將閱讀與實踐相結合、從書本走向自然的教育理念，爲培養學生科學素養與探索精神開闢了新穎路徑。
展示區內，各成員校在指定區域集中呈現了學生在閱讀活動中的優秀成果。一幅幅精心製作的手抄報、一本本充滿童趣的原創繪本、一冊冊記錄思考的讀書筆記，不僅體現了學生們的閱讀熱情與創造力，也折射出各校在推進常態化閱讀機制建設方面的紮實工作。
各成員校負責人交流彙報學校閱讀成果，他們聚焦實踐、數據爲憑，展開了一場精煉而高效的經驗分享。蔣庵與保灘中心小學分別以“築牢環境根基、開展多彩活動”和“師生雙線共讀”爲抓手，激發閱讀熱情。陳師中心小學系統構建“空間+活動+社團”融合模式，並將閱讀成效納入素養測評，確保育人目標紮實落地。河網小學與石湖中心小學均着力拓展閱讀場域，通過“家校合作、教師先行”深化共育，以“書香家庭”建設推動閱讀融入日常生活。前進中心小學提出“閱讀育人”四重目標，通過構建全科課程與完善評價機制，賦予閱讀深厚韻味。成集學校強調“教師自覺引領”與科學保障，優化閱讀生態。
作爲牽頭校，濱河淮外小學部的分享尤爲系統深入。教育教學處朱朝暉主任詳細闡釋了學校始終秉持的“教給孩子一生有用的東西”這一教育理念如何貫穿閱讀教育全程：通過精心設計校園閱讀空間與環境文化，讓書香浸潤每一個角落；以科學系統的書目推薦與閱讀指導，爲學生點亮成長的心燈；更持續打造多元化平臺，讓閱讀真正“有聲、有色、有溫度”，展現了牽頭校在理念引領、體系構建與常態推動上的示範作用。
研討呈現了集團書香校園建設層次清晰、多元共進的生動格局，爲後續深度協作奠定了堅實基礎。
集團各校分管校長圍繞“如何系統推進書香校園建設”展開了深入研討。交流對集團閱讀工作的階段性成果給予肯定，並就閱讀課程化實施、評價機制創新等方面提出了建設性意見，爲集團校下一步閱讀教育工作指明瞭方向。濱河淮外總校長田學銀在交流中指出，讀書交流活動打破了閱讀認知壁壘，增強教育活力，賦能師生共同成長，助力學生全面發展。
本次讀書交流研討活動不僅是一次成果的展示，更是一次思想的交融、一次行動的啓航。漣水濱河外國語學校將繼續發揮牽頭校的示範引領作用，持續深化校際合作，共同探索閱讀育人新路徑，讓書香真正浸潤每一個心靈，以閱讀賦能每一位師生的成長。
