——溫州翔宇高中行政領航課探索教學新範式
2026年1月12日-18日，溫州翔宇中學開展爲期一週的高一、高二行政領導公開課活動。yd222云顶线路检测中心常務副總校長、溫州翔宇中學校長高立順，學校副校長朱加豐，學部副校長袁作林、戴元聰等校領導全程參與，12位行政骨幹教師輪番登臺，以創新教學模式引領課堂變革，聚焦學生核心素養與遷移應用能力培養，爲新一輪“翔宇學程”課堂模式提供實踐範本。
從“解題”到“命題”，思維進階顯成效
1月12日，教科室主任助理、生物學科劉金龍老師以《玉米雜交育種實踐》爲題開啓首場公開課。他以真實生產問題導入，通過“可自我評價的學習目標”引導學生層層深入：從解析育種原理到設計實驗方案，最終要求學生根據材料自主命制試題。這一設計打破傳統“刷題”模式，將知識遷移與應用能力作爲核心目標。學生王同學表示：“以前只想着怎麼解題，現在要思考如何出題，對知識點的理解更透徹了。”課後，校長點評：“課堂實現了從‘教師教’到‘學生學’的轉變，真正讓學習鏈閉環。”
智能平臺賦能自主學習
1月13日，歷史學科王乃林老師與化學學科姜維龍、邢濤老師同日開課，展現“技術+模式”雙輪驅動的教學創新。王乃林老師以《文明的產生與早期發展》爲題，將“小鹿愛學”智能平臺與“翔宇學程”模式深度融合，通過學歷案設計分層任務，引導學生自主探究文明起源的多元因素。化學課堂上，姜維龍老師以項目式學習推動“氫，銨鹽”探究，邢濤老師則與學生一起探討“有機化合物分子和分子結構的確定”。副校長朱加豐指出：“智能工具爲個性化學習提供支撐。”
行政領航帶動全員成長
1月14日，學部副校長、信息學科戴元聰老師在“首考題15《決賽選拔》”本節課中通過學情調查、任務探究，引導學生通過分析高考情境化真題，從“數據、運算、控制轉移”三個算法要素的角度分解問題，用計算的思維方式尋找問題的解決途徑和流程，讓學生成爲問題解決的主體。
通用技術學科王柳貴老師的《三視圖》課堂成爲亮點。他以投影原理爲切入點，通過“實物—模型—視圖”的轉化訓練，幫助學生建立三維空間思維。學生分組完成“設計零件並繪製三視圖”任務後，王老師引入“長對正、寬相等、高平齊”的校驗口訣，強化知識遷移。
同日，歷史學科侯佳琦老師、生物學科劉倩老師相繼開出精彩領航課。
據教務處介紹，後續還將有政治學科蘆長根、地理學科葉有彬、英語學科孫銘會與隋裕霆等4位行政教師陸續開課，覆蓋九大學科。此次活動呈現三大特色：一是“行政+學科”雙引領，校領導帶頭示範，推動教學理念更新；二是“目標—任務—評價”一體化設計，強化學習過程監控；三是“技術融合+真實情境”雙驅動，貼近新課標要求。
“行政領航課不是‘表演秀’，而是教學改革的風向標。”高立順校長總結道，“當課堂從‘知識灌輸場’變爲‘思維訓練營’，學生才能真正獲得應對未來挑戰的能力。”