紅紙鋪展，墨香縈繞。濱河淮外小學部三年級開展了一場別具意義的“雲端寫福，喜迎新春”語文實踐活動。孩子們在家中揮毫，將一幅幅充滿童趣的“福”字作品通過網絡匯聚，在個性化的探索中感受漢字之美，於親子互動的溫馨裏體悟新春文化的深厚傳承。
孩子們的熱情與創意在各自的書桌前恣意綻放。他們準備紙墨，或端莊臨摹，或大膽創作。有的“福”字筆畫圓潤如抱福團，透着憨態可掬的稚氣；有的巧妙融入生肖元素，在撇捺間藏進小兔的長耳或瑞虎的斑紋；還有的嘗試不同書體，在探索中領略漢字結構的奧妙。一張張作品雖隔着屏幕，卻清晰傳遞着背後的專注神情與完成時的自豪笑顏，童趣滿溢，心意拳拳。
實踐不僅是書寫，更是自主的文化探尋。孩子們根據課堂所學及自己的興趣，主動成爲了“福”文化的小小研究員。有的在書寫前重溫了“福”字從甲骨文到楷書的演變歷程；有的與家人一起查閱資料，瞭解“康熙御筆賜福”“福字倒貼”等典故與習俗的由來；還有的將“福”與“富”“壽”等字的含義進行對比聯想。這一過程，讓傳統文化的學習從被動接收轉變爲主動構建，古老的智慧在孩子心中留下了更生動、更深刻的印記。
筆墨傳情，自主潤心。這次實踐活動，是語文學習延伸至生活、賦能學生自主探究的生動體現。它讓孩子們在獨立實踐中深化了對傳統文化的理解，在親子互動中感受到了濃鬱的家庭年味。新年將至，願這份源自心底的筆墨祝福，伴隨每個家庭迎來一個福氣盈盈、充滿希望的新春！
